Reseña
b’Durante las tres xfaltimas dxe9cadas el profesional docente ha estado expuesto a una presixf3n social ante la demanda de soluciones a cuestiones muy diversas y complejas, tales como la convivencia en sociedades marcadas por la diversidad, la mejora de la calidad educativa que contribuya al desarrollo de la competitividad y de las capacidades de anticipacixf3n ante los nuevos retos y desafxedos en las nuevas generaciones para adaptarse a los cambios que esta sociedad globalizada estxe1 imponiendo en cada momento. Por ello, nos podemos encontrar ante una disonancia entre lo que se espera del profesor y lo que este puede ofrecer, ya que las demandas pueden superar los recursos de los docentes y ocasionar imposibilidad de dar respuesta. Por ello, la docencia se ha convertido en una profesixf3n estresante por su naturaleza: el estrxe9s es una preocupante amenaza para todo docente y constituye un riesgo serio, no solo para el bienestar del profesorado, sino tambixe9n por sus efectos en la educacixf3n de los nixf1os y jxf3venes que van al colegio o instituto. En esta obra la comunidad cientxedfica invita a seguir desarrollando nuevos trabajos de investigacixf3n que ayuden a identificar las variables implicadas en la gxe9nesis y en el desarrollo del sxedndrome de burnout en los docentes. Asxed, en el libro se aborda el marco conceptual de los diversos constructos que intervienen en este sxedndrome, y la evaluacixf3n y medidas del burnout y sus fases progresivas. Tambixe9n se desarrolla la prevalencia y la sintomatologxeda asociada, asxed como los factores implicados en las causas y mantenimiento del sxedndrome de burnout y los diversos modelos explicativos, y se hace hincapixe9 en la relacixf3n de este sxedndrome con variables de salud.’
