** MINDFULNESS PARA ENSEÑAR Y APRENDER -DE

Este libro es un compañero perfecto para todo tipo de profesores: en la escuela o en las actividades extraescolares, y para asesores, catedráticos, educadores religiosos, entrenadores, padres... Para cualquiera que imparta cualquier actividad. Los mejores profesores son profesores plenamente atentos, conscientes de sí mismos y sintonizan con sus alumnos. La enseñanza con atención plena, o mindfulness, fomenta una comunidad pedagógica en la que los alumnos florecen en lo académico, en lo emocional y lo social, y los profesores avanzan como profesionales y como personas. Enseñando la atención plena directamente a los alumnos se incrementan los efectos de la presencia del profesor, entrenando a los jóvenes para que ejerciten por sí mismos habilidades de atención sencillas, prácticas y universales. Estos dos planteamientos se refuerzan mutuamente y benefician a todos en el aula. Lla atención plena o mindfulness es una manera consciente e intencionada de sintonizar con lo que está pasando dentro de nosotros y a nuestro alrededor. Este planteamiento concreto de lo que es prestar atención y de pulir la consciencia mejora el enfoque mental y el rendimiento académico, lo que a la vez refuerza diversas habilidades que contribuyen al equilibrio emocional.

ES ÉSTE UN LIBRO QUE ANIMA A NIÑOS Y ADULTOS A EXPLORAR SU EXPRESIVIDAD, A LA VEZ QUE AYUDA A DISFRUTAR Y A PARTICIPAR. A TRAVÉS DE ESTOS JUEGOS DE DRAMATIZACIÓN LOS NIÑOS SE HALLAN EN CONTACTO CONSIGO MISMOS, SON COMO QUIEREN SER Y HACEN LO QUE QUIEREN HACER. SON JUEGOS DE IMPROVISACIÓN QUE ESTÁN DISEÑADOS PARA ANIMAR A LA MÁXIMA IMPLICACIÓN Y COOPERACIÓN DE TODOS, Y EN LOS QUE LOS PARTICIPANTES OBTIENEN TANTO COMO LO QUE APORTAN.MNO SE NECESITA UNA PREPARACIÓN ESPECIAL NI ACCESORIOS COMPLICADOS.MUN JUEGO DE DRAMATIZACIÓN NO ES IGUAL QUE UN DRAMA O UNA OBRA DE TEATRO QUE SE REPRESENTA SOBRE UN ESCENARIO. ES UNA FORMA DINÁMICA DE JUGAR EN LA CUAL DAMOS UNA EXPRESIÓN DRAMÁTICA A ALGO QUE IMAGINAMOS. LOS JUEGOS DE DRAMATIZACIÓN SON RELAJANTES Y DIVERTIDOS. FOMENTAN LA CREATIVIDAD TANTO EN LA IMAGINACIÓN COMO EN LA EXPRESIÓN DE LOS NIÑOS. NO SON COMPETITIVOS E INCLUYEN JUEGOS DE PRESENTACIÓN, SENSORIALES, DE PANTOMIMAS, DE HISTORIA, CON SONIDOS, CON MÁSCARAS, CON DISFRACES Y MUCHOS MÁS.MLOS JUEGOS DE DRAMATIZACIÓN FOMENTAN Y DESARROLLAN:M- LA CREATIVIDAD - LA IMPROVISACIÓN - LA SOCIABILIDAD - LA PERSONALIDAD - LA AUTOESTIMA - LA CONFIANZA - LA COMUNICACIÓNM¡NIÑOS Y NIÑAS APRENDERÁN A DIVERTIRSE ENORMEMENTE CON ESTOS JUEGOS! A PARTIR DE CUATRO AÑOS.M101 JUEGOS DE DRAMATIZACIÓN PARA NIÑOS ES UN LIBRO IDEAL PARA TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE TRABAJAN CON GRUPOS DE NIÑOS TANTO EN EL COLEGIO COMO EN CUALQUIER OTRO ENTORNO EDUCATIVO, Y SUS JUEGOS SE PUEDEN ADAPTAR FÁCILMENTE PARA QUE LOS ADULTOS TAMBIÉN PUEDAN DISFRUTAR DEL PLACER DE INTERPRETAR UN PAPEL Y REPRESENTARLO JUNTO A LOS NIÑOS ANTE LOS DEMÁS.MCADA JUEGO DE DRAMATIZACIÓN INDICA LA EDAD IDEAL QUE DEBEN TENER LOS PARTICIPANTES, UN TIEMPO DE JUEGO ESTIMADO Y UNA SERIE DE SUGERENCIAS SOBRE EL TIPO MÁS ADECUADO DE MÚSICAQUE SE PUEDE UTILIZAR.MPUEDENPARTICIPAR NIÑOS Y ADULTOS, Y LOS JUEGOS SON LO BASTANTES FLEXIBLES COMO PARA QUE PUEDAN SER USADOS DE DISTINTA MANERA POR PADRES, PROFESORES, MONITORES DE CAMPAMENTOS, CUIDADORES O CUALQUIER OTRO GRUPO RELACIONADO CON LA EDUCACIÓN INFANTIL.

Cada niño es único, pero todos tienen en común algo importantísimo: un deseo innato y una gran capacidad para aprender. Y nosotros como adultos, debemos estar siempre a su lado, acompañándolos, motivándolos, alentándolos y aprovechando esas cualidades para desarrollar su potencial cognitivo. Teniendo en cuenta el complejo escenario educacional actual, un libro como este, lleno de valiosos consejos, técnicas, rutinas y hábitos sobre el aprendizaje, toma una verdadera importancia. Con un enfoque accesible y práctico, en sus capítulos, encontrarás herramientas que te permitirán descubrir una nueva manera de aprender que te ayudará en tu labor de estimular el proceso de aprendizaje de tu hijo. Pero, además, encontraréis una serie de actividades dirigidas a los niños y jóvenes, con las que podrán: ejercitar los sentidos y focalizar la atención, aumentar la concentración, desarrollar la memoria y ejercitar los procesos de razonamiento. Actividades, todas ellas que les permitirán, adquirir unas condiciones óptimas para el aprendizaje y les ayudarán a enfrentarse al proceso de estudio con menos esfuerzo.

¿La escuela educa? ¿Y los padres? ¿Es maleducado el que no acepta las normas? ¿Y el que las acata sin cuestionar? ¿Decir lo que se piensa es mala educación? ¿Puede la escuela seguir exigiendo puntualidad, prolijidad y orden? ¿Qué pasaría si no fuese obligatoria? ¿Funciona como una guardería para que los padres puedan trabajar? ¿Podríamos maleducar a los chicos en casa? ¿Puede haber autoridad sin confianza? ¿Y confianza sin autoridad? ¿Internet, la tele y el celular educan? ¿Y las letras de rock y cumbia? Con una vida de experiencia como director, docente y asesor de escuelas, Norberto Siciliani explora con irreverencia el mundo de la educación para cuestionarlo todo, incluso su rol de maestro y de padre, sin perder nunca el humor como camino de conocimiento. Siciliani derriba mitos y desnuda la hipocresía pedagógica. Por eso elude la corrección política y se pregunta si la escuela es hoy obsoleta, si el tiempo pasado fue realmente mejor, si estudiamos para el trabajo, si hay que morir por la patria, si en verdad todos somos iguales, si es válido amaestrar para el mercado, cuál es el rol de la familia hoy, qué nos enseña la calle y qué tienen para aleccionarnos las nuevas tecnologías, entre otros temas acuciantes.

Desde la Asociación por la Libre Educación buscamos conseguir, dentro del estado español, el mismo reconocimiento del que goza la Enseñanza en el Hogar en casi todos los países de la Unión Europea, porque nos encontramos en una situación de desventaja frente a otros países de nuestro entorno económico y cultural, los cuales disponen de más opciones educativas para ofrecer a sus hijos aparte de la escuela tradicional. «Las escuelas no tienen necesariamente mucho que ver con la educación Son principalmente instituciones de control donde ciertos hábitos básicos se deben implantar en nuestros niños y jóvenes. La educación es otra cosa muy distinta, y tiene poco lugar en la escuela», Winston Churchill. Este libro es un compendio de experiencias, tanto de familias de España, como del resto de Europa, compiladas gracias a la posibilidad que nos ofrecieron desde Learning Unlimited de traducir y publicar los artículos de su libro «Learner-Managed Learning and Home Education: An European Perspective [Aprendizaje auto-controlado y Educación en Casa: Una Perspectiva Europea], coordinado por Leslie Barson, en el que se recogen experiencias de Reino Unido, Suiza, Francia y Alemania. Las experiencias narradas, tanto por familias españolas, socias de ALE, como del resto de Europa, son textos escritos a lo largo de los años 2006, 2007 y 2008. Dentro de las experiencias españolas, hemos querido también incluir las voces y la creatividad de algunos niños educados en casa. Además, contamos con la valiosa aportación de estudios realizados por Paula Rothermel, psicóloga de renombrada reputación en Reino Unido, y referente obligado en el ámbito europeo del homeschooling, Doctorada por la Universidad de Durham, quien nos ofreció la posibilidad de incluir una revisión de su estudio «Educar en casa: razones, prácticas y resultados, elaborado en 2002 y actualizado en enero de 2009 para la edición de este libro, y también con la aportación de Madalen Goiria, profesora de Derecho Civil en la Universidad del País Vasco, quien actualmente está trabajado en una tesis sobre homeschooling y flexischooling.

Ganador del premio Temple Grandin, concedido por la prestigiosa Autism Society de Estados Unidos, el doctor Barry M. Prizant lleva a cabo en Seres humanos únicos un acercamiento riguroso, personal y muy humano a todas las vertientes del autismo. Prizant presenta con suma sensibilidad un nuevo enfoque (SCERTS) centrado en la intervención integral, basado en hechos, para niños y personas mayores con algún Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y para sus familias. Un libro repleto de experiencias y testimonios en el que la voz del especialista y de los pacientes cobran una vida común, donde el aprendizaje constante y el desarrollo de las relaciones humanas adquieren una importancia fundamental. Como Prizant sostiene, «el autismo no es una enfermedad. Es una manera diferente de ser humano». Esta nueva edición, cuidadosamente revisada y ampliada teniendo en cuenta los más recientes avances en el campo, cuenta también con la perspectiva aportada por aquellos pacientes, familiares y profesionales que leyeron su primera versión, siempre buscando afinar la comprensión y el cuidado de las personas con TEA.