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Hace apenas una generación los niños iban caminando a la escuela, montaban en bicicleta para visitar a sus amigos y jugaban en la calle. Hoy les llevamos en coche a todas partes, pasan las horas libres mirando una pantalla y tienen una limitadísima cantidad de horas de educación física en la escuela. Esta realidad implica que tienen una excesiva energía almacenada y que para conservar su salud necesitan desesperadamente moverse más. ¿Solución?... ¡Añadir movimiento a las actividades cotidianas de clase! Mejora la salud y el aprendizaje con actividades sencillas y divertidas. Las pausas para hacer movimientos durante las clases hacen que los alumnos se revitalicen, mejoren su concentración y potencien su creatividad. Los profesores, desde la guardería hasta la primaria, notarán cómo estos intervalos ayudan a sus alumnos a concentrarse, a divertirse haciendo ejercicio y a mejorar su aprendizaje. Otro beneficio de este libro es que muchas de las actividades están diseñadas específicamente para ayudar a niños hiperactivos; las actividades permiten que desahoguen su exceso de energía al tiempo que refuerzan conceptos que están aprendiendo, lo cual contribuye magníficamente al éxito de los alumnos en clase. ESTAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CLASE POTENCIAN Y MEJORAN el desarrollo físico - la creatividad - la dinámica de la clase - los niveles de energía - el desarrollo cognitivo - el desarrollo social Se pueden llevar a cabo en el orden en que aparecen o según se vayan adaptando a las clases del día. Se comienza con ejercicios de coordinación básicos y de reconocimiento de formas. Los movimientos también enseñan conceptos simples de matemáticas, música y lengua. Las actividades irán aumentando en complejidad y también irán enseñando destrezas de interacción social. Se incluyen también indicaciones prácticas para los profesores y los padres interesados. Con una cantidad más que suficiente de juegos para cubrir cada día del año, este libro aprovecha los recesos y otras oportunidades en el aula para potenciar la creatividad de los alumnos dentro de clase. Tanto profesores de enseñanza infantil como monitores de campamentos, cuidadores, entrenadores y cualquier adulto que trabaje con grupos de niños hallarán en esta obra una manera óptima de animar a los niños a levantarse de sus asientos y realizar actividades que, además, les ayudarán a tomar una sana conciencia de sus mentes y de sus propios cuerpos. BARBARA DAVIS es profesora, entrenadora y coreógrafa de baile y atletismo, ampliamente reconocida a nivel nacional en Estados Unidos. Ha entrenado y enseñado gimnasia durante más de veinte años y ha sido coautora y asistente médico en la USA Kinder Accreditation for Teachers (KAT). Asimismo, ha desarrollado un programa de movimientos para niños con TDAH, y su contribución ha sido clave para el libro Teaching Fundamental Gymnastics Skills.

A partir de una reflexión sobre los estudios de la violencia y el abuso de los fuertes sobre los débiles, la autora ofrece los puntos de vista y las experiencias de dolor e impotencia de quienes han sido víctimas, la incomodidad de otros al presenciar la violencia o el cinismo y la despreocupación de quienes infringen dolor a sus semejantes. Un estudio elaborado a través de 996 entrevistas a estudiantes de 26 escuelas secundarias del Valle de Toluca, 18 de ellas pertenecientes al del subsistema federalizado y 8 al subsistema estatal de educación, presenta el panorama de violencia que experimentan los adolescentes en sus ámbitos de desarrollo: el hogar, la escuela y la comunidad.

José Emiliano y su perro Albóndiga conocen a Lucía, una niña ciega que les cuenta cómo es su vida diaria y que por medio de los olores, los sabores, los sonidos y el tacto puede hacer muchas cosas como leer, escribir, usar la computadora, saber la hora, comer sola, pasear y jugar, al igual que todas las demás personas. También les enseña cómo tratar a las personas con discapacidad visual y qué apoyos necesitan para desarrollarse en sus actividades.

Marta Prada, la autora del conocido blog 'Pequefelicidad', presenta un libro inspirador para cualquier familia. La felicidad es la capacidad de saborear lo que te rodea cada día. Y la infancia es el momento de construir una personalidad sana e integrada capaz de hacerlo. ¿Cómo lograr que los niños se conviertan en personas curiosas, apasionadas, autónomas y seguras de sí mismas? Muchas familias se preguntan cómo convive el respeto hacia el ritmo del niño con las prisas, el consumismo, las pantallas, la desigualdad o la presión del entorno. Estas páginas están llenas de consciencia, herramientas e ideas totalmente prácticas para llevar al hogar los principios de respeto, confianza y amor del método Montessori. Para educar no hay que enseñar, hay que ser.

Lev Tolstói no solo es recordado como uno de los más grandes autores de la literatura universal. Su compromiso con la paz y con el desarrollo de la conciencia le llevó, de manera natural, a convertirse en un referente mayúsculo para la educación transformadora. Sus tesis pedagógicas nacieron de la experiencia educativa en la escuela que fundara en Yásnaia Poliana, donde educó a toda una generación de hijos de campesinos pobres en las ideas de una revolución espiritual no violenta, el desarrollo de la observación, el pensamiento independiente y el sentir profundo, así como en el rechazo a la opresión de los niños y el respeto hacia ellos como individuos de pleno derecho. El presente volumen ofrece una selección de los textos pedagógicos de Tolstói, aquellos que mejor resumen los planteamientos y características de su proyecto educacional. Estos escritos, en muchas ocasiones vestidos de literatura, transmiten una vitalidad que ilumina el texto, siguiendo la máxima que él mismo expresaría en Calendario de la sabiduría: «Si sabes la verdad, o si crees que la sabes, intenta comunicarla a los demás, con la mayor sencillez posible, junto con el sentimiento de amor hacia aquellas personas a las que se la comunicas».